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目前,北京中小学生中,来京务工人员子女约占四分之一;也就是说,4名中小学生中,就有1名学生为非京籍。为更好地解决来京务工人员子女的入学问题,北京市教委日前明确提出,来京务工人员随迁子女将与北京户籍学生一样享受免试就近入学,确保每一个外来人口子女都有学上。市教委副主任罗洁表示,本市将力争用3—5年时间使外来人口子女享受义务教育“同城待遇”。不过,虽然外地户籍考生可在北京借读高中,但一般尚不能在北京参加高考。

写文章应善于设疑,在一问一答中点出文章中心,亮出自己的观点。如毛泽东同志《人的正确思想是从哪里来的?》一文:“人的正确思想是从哪里来的?是天上掉下来的吗,不是;是人类头脑里固有的吗?也不是;人类的正确思想只能从社会实践中来。”再如2000年高考一篇题为《倾听生活的答案》的的文章,开篇写道:“当你失意时,你是否会抱怨命运的不公?当你遇到挫折时,你是否会感慨人生之艰难,停滞不前?朋友,你不必这样,换一个角度对待生活,你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光,既有鲜活的橙,又有厚重的蓝,只要你坦然面对,它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友请你不妨听一听生活给我们的答案。”文章巧用设问修辞,在一问一答中点出“答案是丰富多彩的”,有气势,有说服力。

年泽昌说,用体验的方式让孩子感受“科技之奇、世界之大”、培养孩子在探知学习、团队合作、独立生活等方面的能力,是历届世博会的共通之处。各个场馆可以相互借鉴,多设置些“亲历区”,多举办些体验式活动,让孩子感知未来城市景象、打造未来梦境。

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“噢,终于有音乐老师了!”一群十岁上下的孩子欢呼着将我团团围住,脸上热情洋溢的笑容驱散了早春的寒意。“全校只有一个音乐老师,半年前回老家生孩子一直没回来,音乐课就停了。”四年级三班的班主任周老师对我说。

  二要选派优秀教师参与城市社区未成年人思想道德教育工作。积极探索学校教师深入社区开展未成年人思想道德教育的有效途径和方法,建立定期选派优秀教师轮流到社区工作的制度,鼓励教师利用课余时间和节假日到社区协助工作。要把选派教师到社区工作既作为对社区教育工作的支持,更要视为锻炼教师队伍、培养学校后备干部的重要手段,为教师在社区工作创造良好的工作条件。

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中国文学应该从民族文学的独特性走向民族文学的世界性。文学也必须拥有本土意识。“中国文学要具有世界性,必须拿出自己的特色来。”童庆炳教授在《当代中国文学的世界性问题》的发言中如是说。

27日晚11时50分许,双方家长及孩子仍在派出所接受调查。有数名少男少女在群殴中受了皮外伤,其中包括王丽、王丽的堂弟,还有报警女士的儿子。(张燕华小峰)

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校园管理者应强化“校园标示”的细节价值。在“标示”设置上应该多一些细心,要考虑具体角落安置“标示”的内容,设身处地为陌生人着想,让他们在醒目的提示下,轻松、愉快地领会和遵守。同时,校园标示的语言表述不应过于死板、生硬,应多一些温馨,多一份责任,多一些情趣,真正成为校园里的和谐因素。(山东省枣庄市中区实验小学 贾宪章)

责编 左汶骏

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