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针对可能出现的种种问题,记者日前从浙江省民办学校协会了解到,该协会将连同十几家专修学院共同起草一个建议书,向教育行政部门提议规范自考助学市场。

研究生培养机制改革后,很多高校采用了以助教、助研、助管“三助”岗位体系为主要内容的研究生奖助体系,为研究生发放一定数额的岗位津贴。据相关资料显示,在清华大学、同济大学等许多重点高校,三助岗位可申请比率高达80。助教成为勤工助学的重要方式。

今年6月初,胡副教授将邱某起诉到九龙坡区法院,胡副教授认为,邱某的行为已侵犯了自己的名誉权,请求法院判决邱某公开向自己道歉,消除影响,并赔偿精神损失2万元。

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刚从香港回到内地的那段时间,龙迪觉得两地的落差“实在太大”。如今,她却认为这种简单的对比“没有意义”。她最大的愿望,是在国内探索并培育多部门跨专业合作的干预团队,在充分理解中国社会特定的背景和文化基础上,对各部门相关人员进行培训,为了一个共同的目标:“不要让受到性侵犯的儿童,再受到第二次伤害。”

一、严格遵守现场展演期间的各项制度、规定、纪律和要求,服从本省(区、市)代表团的管理,服从组委会的统一安排,服从现场工作人员的指挥。

  本报讯(记者蒋建华)为推动学习型城市建设,由中国教育发展战略学会终身教育工作委员会与北京市教育委员会共同主办,北京市西城区政府承办的全国学习型城市建设经验交流会暨2008终身教育工作委员会学术年会日前举行。

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本报讯(记者 郭炳德 通讯员 秦西京 彭卫民)为了使学校改革发展有一个良好的舆论环境,洛阳师范学院日前建立了网络评论员队伍。其主要职责是:主动介入各网站设置的交互式栏目,在网上就师生关注的热点问题、难点问题参与评论,主动导帖、积极跟帖、适时结帖。

  目前,许多学校实行了二次选择专业的做法,为学生纠正个人发展的偏差提供了条件。江苏徐州教育研究所的孟宪平曾撰文指出,学校实行新生二次选择专业的做法,相对于过去那种一次“抉择”定终身的状况,给学生二次选择专业的权利,是一种教育的进步。学生考入了高等学校或中等职业学校,有重新选择专业的需要,寻求个人的发展是一个主要原因。在高等学校和中等职业学校允许新生二次选择专业,体现了新的教育理念,有利于促进个人潜能的释放和充分、自由发展。

而在深圳,一个名为“飞越彩虹”的项目,拟在少数民族贫困地区组建56个少数民族少儿艺术团,培训6-12岁少数民族儿童以民族独特的歌舞艺术手段,保护和传承多元民族文化,将边远地区少数民族最优秀的部分展示给现代都市的人们。

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昨天,香港科技大学内地学生及学术事务主任朱力径博士就2007年香港科技大学内地招生工作来杭。一见面,朱力径第一句话就是“内地高考学生和家长对香港高校的‘高额奖学金’存在很大误解,并不是高分内地学生,到了香港高校人人有奖”。

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要实现这一转变,国家就必须对基础教育的质量做到心中有数,而且,也只有对教育质量的状况进行监测并有全面的了解,才能有针对性地作出决策。我国教育线长、量大、面广,发展不平衡,我们现在常常由于缺乏很多基本数据,难以制订正确的政策来指导工作,因此迫切需要建立一个与教育决策、执行相协调的教育监管体系。同时,大量的实践证明,教育事业的改革与发展,只有决策和执行是不够的,对决策和执行情况必须严格监督,对教育发展水平和质量必须科学评估。

责编 左云霞

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